نشست پژوهشی با عنوان «آسیب شناسی مقالات جشنواره علامه حلی»

خانم علیزاده  در ابتدای مبحث گفتند: طلبه ای که علوم دینی را فرا می‌گیرید فعالیت هاش به سه دسته قابل تقسیم می‌باشد: مدرس، مبلغ ، پژوهشگر. طلبه در هر موقعیت که برای خود ترسیم می‌کند به تحقیق و پژوهش نیازمند است. مبلغی که نگاهش به منابع و مطالب پژوهشی جدید نباشد تمامی فعالیت هاش تکرار کارهای دیگران خواهد بود همچنین مدرسی که محتوایی را در طول سالیان متمادی تدریس می کند باید نگاهش به مباحث علمی و ابعاد مختلف روش بیان تدریس به روز باشد در غیر اینصورت رکود در تدریس خواهد داشت. شأن طلبگی این است که پژوهشگر و محقق باشد.

در ادامه ایشان تأکید کرد: جشنواره علامه حلی (ره) فرصت مناسبی است تا طلاب، تدوین و نگارش مقالات را یاد بگیرند، مقالات ارسالی به جشنواره علامه حلی آسیب های دارد که باید اصلاح شوند تا مقالات صاحب رتبه شوند.

 در خاتمه استاد حوزه به محتوای مقالات اشاره کرد و گفت: در چکیده مقالات؛ هدف، روش و یافته های تحقیق قرار می گیرید و در مقدمه، بیان مسأله، اهمیت و ضرورت و پیشینه نگاشته می شود،  همچنین محتوای مقاله باید با عنوان اصلی سازگاری داشته باشد، ساختار مقاله باید منسجم و منطقی باشد و در نهایت نتیجه گیری تحقیق بیان شود. که در مقالات و پایان نامه های ارسالی در این جشنواره دیده می شود که بعضی از نکات محتوایی رعایت نمی شود و از مرحله ارزیابی خارج می شود. همچنین درصد مشابه یابی در نگارش و تدوین متون اهمیت دارد. باید پژوهشگر دقت داشته باشد که از نقل قول مستقیم تا جایی که امکان دارد خودداری نماید و سعی نماید نقل به مضمون داشته باشند تا در این مرحله دچار مشکل نشوند.

استاد دیگر نشست سرکار خانم  حاتمی به شکل ظاهری مقالات اشاره کردند و گفتند: همان گونه که باید از لحاظ محتوایی کار غنای خود را داشته باشد از لحاظ ظاهری نیز باید طبق شیوه نامه نگاشته شود. همچنین ایشان به قلم و فونت مقالات اشاره نمودند در پایان نیز نحوه ارجاع دهی در پاورقی و  فهرست منابع را  بیان کردند. و در آخر بیان کردند طلاب باید شیوه نامه جشنواره علامه را به دقت مطالعه نمایند و طبق شیوه نامه نگارش و تدوین کار تحقیقاتی را انجام دهند.