تجدید پیمان با علم، عمل و خدمت
این مراسم با تلاوت کلام قدسی و سخنان تکاندهنده سرکار خانم باغی 《مشاور محترم مدرسه》 آغاز گردید، سپس سرکار خانم دکتر عبدلی 《مدیر محترم مدرسه》 با تبریک آغاز سال تحصیلی، بر اهمیت رسالت طلبگی تأکید کردند. در ادامه، سرکار خانم داج 《معاون آموزش مدرسه》محورهای آییننامه آموزشی را تبیین نموده و در نهایت، معاون فرهنگی و معاون پژوهشی حوزه، با ارائه راهکارهایی برای ارتقای سطح علمی و معنوی طلاب، سخنان خود را به پایان رساندند.
در بخش برجسته این مراسم، مدیریت محترم، با تأکید بر «علم نافع» یادآور شدند که طلبگی تنها آموختن متون نیست، بلکه مجاهدتی است برای اثرگذاری در جامعه و خدمت به مردم. ایشان با اشاره به اینکه «عبادت تنها بر روی سجاده نیست»، طلاب را به دوری از غرور علمی و تقویت ارتباط قلبی با حضرت ولیعصر (عج) دعوت کردند.
این مراسم در فضای معنوی و با قرائت میثاقنامه توسط طلاب و دعای فرج به پایان رسید؛ پیمانی برای اینکه علمِ آموخته شده در راه رضایت خدا و گرهگشایی از مشکلات مردم به کار گرفته شود.
مشروح سخنرانی مدیر محترم مدرسه علمیه تخصصی زینبیه در مراسم افتتاحیه سال تحصیلی ۱۳۰۶-۱۴۰۵ در جمع اساتید و طلاب سطح دو
۱. طلبگی؛ مسیری از توفیق و مجاهدت
مدیر مدرسه در ابتدای سخنان خود، حضور در فضای طلبگی را یک «توفیق الهی» دانست و با اشاره به آیه شریفه «يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا مِنكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ»، تأکید کردند که علم، وجودی نورانی است که در کنار عمل، انسان را به تعالی میرساند. ایشان خاطرنشان کردند:
«امروز در جامعهای هستیم که اقبال به دین کاهش یافته و طلبه باید بداند که مسیر او، مسیری از مجاهدت است. ما مانند مسافران اتوبوسی هستیم که مقصدمان آخر خط است؛ شاید بسیاری در میانه راه پیاده شوند، اما پیروز آن است که با استقامت تا مقصد نهایی (ظهور و اثرگذاری) پیش برود.»
۲.تبیین مفهوم «علم نافع» و نقد غرور علمی
یکی از محورهای اصلی سخنان ایشان، تفاوت میان دانش تئوریک و علم کارآمد بود. ایشان هشدار دادند که علم اگر در مسیر درست نباشد، میتواند مانند «شجره خبیثه» باشد.
برای تبیین این مطلب، داستان تکاندهندهای از شیخ بهایی نقل کردند:
طلبهای که از درس خسته شده بود و به دنبال کسب مال بود، سنگی را به دستور شیخ بهایی نزد نانوا و سپس نزد افرادی سادهدل برد و هر دو او را راندند. اما وقتی همان سنگ را نزد زرگری برد، زرگر ارزش واقعی آن را شناخت و مبلغ هنگفتی برای آن پرداخت. پیام این داستان روشن بود: قدر گوهرِ علم را تنها شناسندگان آن میدانند و علم، زمانی ارزشمند است که در جای درست و توسط فرد شایسته به کار گرفته شود.
ایشان با انتقاد از «سطحینگری» در مطالعات، تأکید کردند که در عصر نسل ششم اینترنت، طلبهای که تنها به معدلهای بالا بسنده کند و عمق دانش خود را افزایش ندهد، نمیتواند پاسخگوی نیازهای جامعه باشد.
۳. رسالت اجتماعی و اثرگذاری؛ هدف نهایی طلبگی
مدیر محترم، با اشاره به اینکه هدف طلبگی «ورود حقایق دین به متن زندگی مردم» است، نمونهای جهانی را ذکر کردند:
پروفسور سانوکیا (استاد مدیریت در ژاپن) با مطالعه نامه ۳۱ نهجالبلاغه (توصیههای امیرالمؤمنین (ع) به مالک اشتر)، توانست آموزههای مدیریتی حضرت را در هیئت دولت ژاپن ارائه دهد و نخستوزیر وقت ژاپن اذعان کرد که بسیاری از مشکلات مدیریتی کشورشان در این آموزهها حل شده است.
ایشان تأکید کردند: «اگر علم ما منجر به اثرگذاری اجتماعی نشود، چه در سطح کوچک (اصلاح روابط خانوادگی) و چه در سطح کلان، رسالت ما را انجام ندادهایم.»
۴. اخلاق، تواضع و جایگاه استاد
در بخش دیگری از سخنان، بر رعایت سادگی، پرهیز از تجملگرایی و تکریم اساتید تأکید شد. ایشان با نقل روایتی از امام صادق (ع) بیان کردند که حرمت استاد از حرمت پدر و مادر بالاتر است؛ چرا که پدر انسان را از عرش به فرش آورده، اما استاد او را از فرش به عرش میبرد. لذا غرور علمی، بزرگترین مانع در مسیر پیشرفت است.
۵. توازن میان رسالتهای خانوادگی و تحصیلی
خانم عبدلی با نگاهی واقع بینانه به زندگی طلاب خانم، توصیه کردند:
«خانواده سلول بنیادی جامعه است. اولویتبندی کنید؛ ابتدا نسبت به اهل خانه، فرزند و همسر خود مهربان و اثرگذار باشید. اگر نتوانیم در خانه خود موفق باشیم، ادعای اصلاح جامعه پذیرفته نیست.»
۶. کیمیای زندگی و اتصال قلبی به امام زمان (عج)
در پایان، ایشان با نقل روایتی از امام خمینی (ره) و شیخ نخودکی، موضوع «علم کیمیا» را مطرح کردند. ایشان بیان کردند که کیمیای واقعی برای گشایش در امور، در اذکار خاص و تلاوت آیات سوره طلاق (بهویژه آیه ۲: «يَجْعَلِ اللَّهُ مَخْرَجًا») و همچنین صدقه و ارتباط قلبی با امام زمان (عج) نهفته است.
مدیر مدرسه در پایان سخنان خود، با نقل داستانی از «عبدالله مبارک» و کفاشی که به دلیل خدمت به یک خانواده یتیم، حجّ اش پذیرفته شد، تأکید کردند که:
«عبادت تنها بر روی سجاده نیست؛ بلکه خدمت به خلق و داشتن اخلاق نیکو، والاترین شکل عبادت است. طلبگی یعنی رفتن به دل جامعه و گرهگشا بودن برای مردم.»
از جمله نکاتی که در این مراسم مطرح شده می توان به "تأکید بر اهمیت ساحت پژوهشی، حاشیهنویسی و تفکر خلاق در مطالعه، ضرورت ترسیم چشمانداز و استراتژی تحصیلی برای طلاب تا پایان مقاطع تکلیفی، تأکید بر حفظ هویت طلبگی و دوری از خمودگی و سستی، می توان اشاره کرد.
