نشست علمی با عنوان «آینده پژوهی و رشته تفسیر علوم قرآنی ( ظرفیت ها، چالش ها، فرصت ها»)

دکتر علیزاده مقدمه ای را برای ورود به مباحث  بیان کرد و گفت: پیامبر اسلام می فرمایند:«یک جسله قرآنی برای تدریس  کلام خدا تشکیل شود  آرامش و رحمت خدا  بر آن جلسه نازل خواهد شد». نشست امروز درباره رشته تفسیر و علوم قرآنی است . زنان و دختران جامعه بعد از اتمام دبیرستان و دانشگاه  با انگیزه معنوی وارد حوزه می شوند و دوره عمومی که به مدت پنج سال است را با انگیزه به اتمام می رسانند و انگیزه خالصانه تری می خواهد تا وارد مقطع سطح سه شوند زیرا خانم ها سختی بیشتری دارند به دلیل اینکه هم مادر، همسر، دختر  هستند و رسالت هریک نیز متفاوت است . ممکن است برخی از افراد  که حوزه  علمیه را برای ادامه تحصیل انتخاب کنند دچار سردرگمی شوند و ندانند که چه رشته ای را انتخاب کنند. به طور نمونه در شهر کرج رشته تفسیر با سابقه ترین  رشته در بین رشته های سطح سه را دارد.در واقع رشته فقه و اصول و تفسیر از گرایشهای اولیه بودند.

در ادامه استاد دانشگاه تاکید کرد: مباحث حول چند محور است:1- جایگاه قرآن 2- دروسی که در سطح ۳ خوانده می شود۳- آینده از که بعد از فارغ التحصیلی  طلاب خواهند داشت .  مبحث اول: قطعاً در سطح دو ادبیات عرب، منطق و غیره خوانده شده است و تمامی دروسی که در سطح دو خوانده می شود مقدمه ای محسوب می گردند برای ورود به سطح سه ،تا شما در حوزه تخصصی وارد شوید. سطح دو یک دوره عمومی می باشد و طلبه با آموزه های اسلامی آشنا می گردد. طلبه ای که فقط بسنده به سطح دو می کند از لحاظ علمی قوی نمی شود البته استثنا نیز دارد از طریق دوره ها خود را قوی کنند بنابراین برای اینکه نیاز خود و جامعه را برطرف نماید نیاز دارد تا ادامه تحصیل در سطح سه را بدهد.زیرا مصداق «زگهواره تاگور دانش بجوی» طلبه ها هستند. ما معتقد هستیم تلاش طلبه در سطح دو مقدمه است برای دریافت و شناخت و معرفت به قرآن کریم. زیرا محور اصلی دروس حوزوی در قرآن کریم خلاصه می شود. اصول فقه میخوانیم تا از منابع دینی احکام و شریعت را استخراج کنیم. بنابراین همه علوم را در قرآن کریم خلاصه میکنیم. قرآن کریم اولویت و جایگاه ویژه ای در بین طلاب دارد  زیرا همه  ی دروسی که در حوزه اسلامی مطرح میشود مقدمه هستند برای درک بهتر قرآن کریم.

وی در ادامه اذعان کرد:  قرآن کریم با جایگاه و اواویت بسیاری که دارد باعث شده که ترشته تفسیر و علوم قرآنی ا همیت پیدا کند. در دانشگاه رشته علوم قرآن و حدیث وجود دارد و در دانشگاه رشته تفسیر تدریس نمی شود  و یکی از چالش هایی که در این رشته وجود دارد این می باشد ندارد که خالی از حدیث است .

خانم علیزاده بیان کرد:  در رشته تفسیر سه محتوای درسی عرضه می شود  قبل از بیان آن ابتدا تفاوت تفسیر ترتیبی و تفسیر موضوعی ارائه می گردد در تفسیر ترتیبی موضوعات مختلف مانند زن در قران، خدا در قرآنو ... بررسی می گردد نظر قرآن کریم در رابطه با موضوعات مختلف به دست آورید اما در تفسیر ترتیبی  خود سوره محور قرار داده می شود. نکته  ای که مطرح می شود این است  رشته تفسیر محور اصلی اش  قرآن کریم می باشد ولی رشته های دیگر سطح سه به صورت حاشیه ای به قرآن می پردازند.  از جمله دروسی که در رشته تفسیر آموزش داده می شود، روش شناسی تفسیر می باشد  کسانی که در دوره تخصصی سطح سه را می گذارانند به صورت اصولی با روش های علمی  مختلف با  تفسیر آشنا می شوند. نکته ای که مطرح می گردد این است که تفاسیری که هم اکنون موجود هستند از اعتبار کافی برخوردار نیستند روایتها، خطاهای تفسیری، فقدان تمسک به اهل بیت در این تفاسیر وجود دارد. کسی که رشته تفسیر را خوانده باشد چالشهای رشته را می شناسند و به صورت علمی ب سر بزنگاه متوجه می شود و تفسیر درست را به مردم منتقل میکند.   از دیگر دروس سطح سه ، علوم قرآنی  است که مباحث مربوط ناسخ و منسوخ، تاریخ قرآن، کتابت قرآن و غیره... را در اختیار قرار می دهد.

استاد پژوهشگر بیان کرد:  چالشهای رشته تفسیر عبارت از : 1- تنوع دروسی که در رشته تفسیر ارائه می شود این کار را برای برخی دوستان که تنوع را نمی پسنند ممکن است چالش ایجاد کند. 2- دروس رشته تفسیر حفظی می باشند اما نکته ای که می توان مطرح کرد برای برون رفت از چالش های این رشته این است که   از دروس حفظی، جنبۀ مهارتی ایجاد کند. به طور نمونه خیلی از آیات قرآن را  بخواند و آن را در متن زندگی پیاده کند و بدان عمل نماید تا زندگی رنگ و بوی معنوی و الهی به خود بگیرد.

 در خاتمه ایشان به آینده پژوهی رشته تفسیر پرداخت و گفت:  یکی از انگیزه ها که باعث می شود  طلاب سطح سه را بخوانند بحث اشتغال می باشد. رشته تفسیر نسبت به رشته فقه و اصول زمینه کاری بیشتری دارد شما جا برای ادامه تحصیل در سطح چهار دارید در دانشگاه ادامه دهید علاوه برآن می توانید در دانشگاه یا آموزش و پرورش جذب شوید و در آن جا مشغول خدمت رسانی شوند. البته این نکته حائز اهمیت می باشد اگر نتوانستید مشغول به کار شوید این انگیزه وجود دارد که ما معتقدیم دروس حوزوی اثر گذاری در فکر و شخصیت و اعتقاد دارد یعنی پله اول اشتغال نیست بلکه خودسازی می باشد .